教育实践活动必须要坚持“三个过硬”

教育实践活动必须要坚持“三个过硬”

“过硬”一词是指“经得起严格的检验和考验”。群众路线教育实践活动的开展，从一开始就把群众满意作为衡量活动效果的根本标准，意思就是说，人民群众才是活动的“考官”和“质检员”。活动最终是否取得成效，那就要做到三个“过硬”，取得“看得见”“摸得着”的成绩，才能使“考官”和“质检员”对活动质量表示满意。

一要活动标准“过硬”。习近平总书记在兰考县常委会上讲话指出，“标准决定质量，有什么样的标准就有什么样的质量，只有高标准才有高质量。”我们也常说，要坚持“跳起摸高”，就是要坚持过硬的高标准才能取得更好的成绩。标准过硬来自于对自身的严格要求，坚持标准过硬，就需要我们严格要求自己，凡事要向最优、最精、最实、最有成效的方面去做，而不是“一般化”、“过得去”。在教育实践活动中，只要始终坚持标准过硬，以铁的心肠、铁的手腕把“四风”问题严肃认真抓下去、解决好，活动就能有力有序开展。

二要开展批评“过硬”。教育活动中的查摆问题、开展批评环节尤其重要，是整个活动承上启下的关键环节。在这个环节中如果对别人“讲情面”，对自己“讲面子”，真实存在的问题就会找不准、发现不了，后面的整改落实、建章立制就做不到有的放矢，活动实效更是无从谈起。所以，在查摆问题、开展批评环节必须过硬，围绕“三严三实”要求，通过自己主动找问题、互相帮助找问题、对照典型找问题、深入群众找问题，多找几面“镜子”照一照，在“镜子”面前仔细看看思想境界、素质能力和作风形象等方面到底还存在哪些不足，这样才能找准“四风”方面的突出问题，从而认真开展批评和自我批评。

三要解决问题“过硬”。习总书记指出，教育实践活动要见物见人，既围绕解决实际问题制定方案、采取措施，又围绕提高党员、干部素质和能力制定方案、采取措施。这就要求我们在教育实践活动中，落脚点始终要在硬逗硬地解决问题上，不但要解决群众的实际问题，还要解决党员干部的能力素质问题。我们要深入查摆作风方面表现出来的实际问题，并着力解决突出问题，防止以工作问题代替作风问题、以班子问题代替个人问题、以共性问题代替具体问题；也要求我们始终不能忘记党员干部队伍建设，切实加强党员干部能力的培养，使党员干部特别是领导干部做到信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁，不断提高做好群众工作的能力和水平，要让群众能够看到、感受到教育实践活动所带来的变化。（文\邹昊言）